Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 19 г. Челябинска"

Неделя безопасности

admin — Fri, 25 Sep 2020 09:16:31 GMT

В соответствии с письмом Министра образования и науки Челябинской области Кузнецова А.И. и Врио начальника ГУ МВД России по Челябинской области Богдановского С.В. от 18.09.2020 №1201/10025, 1/6263 в период с 21 по 25 сентября 2020 года на территории Челябинской области проводится «Неделя безопасности»

В нашем детском саду среди старших и подготовительных групп прошел ряд мероприятий, направленных на совершенствование профилактической работы с воспитанниками, педагогами и родителями.

Изучение дорожных знаков – долгий интересный процесс, благодаря которому ребенок учится ориентироваться в дорожном движении. Именно с этим, ребята подготовительной к школе группы №7 «Почемучки», пришли к младшим дошкольникам, рассказать стихотворения и подарить занимательную игру «Дорожные знаки»

В группах №10 «Знайки» и №11 «Акварельки» прошли викторины «Юный пешеход» и «Умный пешеход» Задачи: - закреплять знания детей о правилах дорожного движения, о сигналах светофора; - уточнить представления детей о назначении дорожных знаков; - воспитывать желание и навыки совместного обсуждения; - повышать уровень логического мышления, концентрации внимания.

В группе №8 «Непоседы», в рамках непосредственно-образовательной деятельности, педагогом было организованно художественное творчество (аппликация)

Цель: формировать умение создавать изображение, путем аппликации, продолжая знакомить детей с правилами безопасности на дороге, с понятиями «улица», «дорога», «тротуар», «светофор»

В группе №9 «Затейники», ребята посетили страну дорожных знаков, где в технике «пластилинография» выполнили творческие работы. Цель: закрепить представление о том, что знаки делятся на несколько групп, создавая изображение дорожных знаков в технике контурной лепки. А также в группе прошла викторина «Знатоки дорожного движения». Цель: формировать у детей основы безопасного поведения на улице.

В группе №15 «Умка», в рамках НОД, ребят познакомили с важными дорожными знаками. Цель: закрепить умение детей различать и понимать, что обозначают дорожные знаки, закрепить правила дорожного движения.

В группах №12 «Лучики»,№13 «Фантазеры»,№15 «Умка» инструктором по физической культуре, совместно с воспитателями, было организованно развлечение «День ПДД». Цель мероприятия: в игровой форме, закреплять знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках, развивать зрительную память, ловкость, сосредоточенность.

Внимание! Открытое окно!

admin — Mon, 20 Jul 2020 09:08:38 GMT

По статистике, падение детей из окон, занимает четвертую часть травматизма в летний период. Из года в год медики и педагоги бьют тревогу по этому поводу. Но с приходом лета сводки сообщают о новых несчастных случаях. Как показывает анализ, для трагедии достаточного самого незначительно промежутка времени, на которое отвлеклись взрослые.

Комитет социальной политики города Челябинска еще раз обращает внимание родителей (законных представителей) на ответственность за безопасность и жизнь детей. Мы призываем вас быть предельно внимательными и не оставлять своих детей в опасности! Ведь нет страшнее наказания за равнодушие и невнимательность, чем муки и боль маленького человека, за жизнь которого бьются врачи, а также осознание своей причастности к гибели ребенка и невозможности что-либо исправить.

Уважаемые родители, бабушки и дедушки!

Не приучайте ребенка стоять на окне даже в вашем присутствии.
Уберите всю мебель, воспользовавшись которой ребенок может взобраться на подоконник.
Поставьте возле открывающейся створки предмет, который громко упав оповестит вас, что малыш стремиться познать познать мир без вашего присутствия
Ребенку старше трех лет нужно объяснить опасность высоты. Например, показать гравитационные свойства игрушки. В доступной форме пояснить, что падать больно.
Помните сами и объясните ребенку, что москитная сетка это ложная опора – она вылетает при малейшем нажиме на нее!
Обязательно установите специальный фиксатор (блокирующий замок, ручку с ключом) на металлопластиковое окно, позволяющий открывать створку только в режиме проветривания. Деревянные окна необходимо закрывать на верхние и нижние шпингалеты.
Закрыв блокиратор окна на ключ, уберите его в недоступное для ребенка место.
Даже на минуту не оставляйте ребенка любого возраста возле открытого окна.
Никогда не окрикивайте ребенка, который уже взобрался на окно и смотрит вниз. Крик может его испугать! Спокойно позовите его, побудив подойти к вам. Например: «Сашенька, пойдем пить сок».
Помните об этих правилах, находясь в гостях.

5 правил купания

admin — Mon, 20 Jul 2020 08:10:48 GMT

Тонущие дети не кричат: врачи и спасатели призывают родителей быть бдительней

За минувшие выходные в Челябинской области утонуло 16 человек, трое из которых – дети. Специалисты обращают внимание, что все случаи произошли на необорудованных местах для купания, а главными причинами трагедий становятся отсутствие внимания со стороны взрослых и навыков плавания.

По прогнозам синоптиков, жаркие дни в нашем регионе продлятся. МЧС предупреждает: среднесуточные температуры воздуха выше климатической нормы, в связи с чем учащаются сезонные трагические случаи на воде. Мы призываем не оставлять детей без присмотра взрослых!

Напоминаем, телефон экстренных служб - 112.

День России

admin — Thu, 11 Jun 2020 05:09:47 GMT

Сегодня – День нашей великой Родины, в которой мы живем и трудимся, учимся и воспитываем своих детей. 12 июня мы вспоминаем многовековую историю России. Наша страна прошла трудный и героический путь становления и развития. Этот день – повод вспомнить о подвигах наших отцов и дедов, повод задуматься о настоящем и будущем Отечества, о своем долге перед следующими поколениями, о том, что мы сделали и что еще предстоит сделать для того, чтобы завтрашний день России был светлым и радостным. Желаем всем мира, добра, благополучия.

Безопасное окно

admin — Wed, 10 Jun 2020 03:04:24 GMT

ВНИМАНИЕ РОДИТЕЛИ!

Падение из окна — является одной из основных причин детского травматизма и смертности, особенно в городах. Дети очень уязвимы перед раскрытым окном из-за естественной любознательности.

Чтобы избежать несчастного случая, связанного с падением ребенка из окна, необходимо придерживаться следующих правил:
• Открывая окна в квартире и проветривая помещение, убедитесь, что ребенок при этом находится под присмотром.
• Во время проветривания открывайте фрамуги и форточки. Если Вы все же открываете окно, то не открывайте его больше чем на 10 см, для этой цели поставьте ограничители.
• Не разрешайте ребенку выходить на балкон без сопровождения взрослых.
• Никогда не оставляйте спящего ребенка одного в квартире. Малыш может проснуться и полезть к открытому окну.
• Отодвиньте всю мебель, включая кровати, от окон. Это поможет предотвратить случайное попадание малыша на подоконник.
• Не показывайте ребенку, как открывается окно. Чем позднее он научиться открывать окно самостоятельно, тем более безопасным будет его пребывание в квартире.
• Не учите ребенка подставлять под ноги стул или иное приспособление, чтобы выглянуть в окно или заглянуть на улицу с балкона. Впоследствии, действуя подобным образом, он может слишком сильно высунуться наружу и выпасть из окна (с балкона).
• Большую опасность представляют москитные сетки: ребенок видит некое препятствие впереди, уверенно опирается на него, и в результате может выпасть вместе с сеткой, которая не рассчитана на вес даже самого крохотного годовалого малыша.
• Если ребенок 5-7 лет боится оставаться в квартире один, не оставляйте его даже на короткое время. Зачастую, чувствуя страх, дети выглядывают в окно или с балкона, надеясь увидеть родителей, что может повлечь их падение с балкона.

«Угроза выпадения ребенка из окна»!
• Не оставлять окна открытыми, если дома маленький ребенок, поскольку достаточно отвлечься на секунду, которая может стать последним мгновением в жизни ребенка или искалечить её навсегда.
• Не использовать москитные сетки без соответствующей защиты окна – дети любят опираться на них, воспринимая как надёжную опору, а потом выпадают вместе с ними наружу.
• Не оставлять ребенка без присмотра, особенно играющего возле окон
и стеклянных дверей.
• Не ставить мебель поблизости окон, чтобы ребёнок не взобрался
на подоконник и не упал вниз.
• Не следует позволять детям прыгать на кровати или другой мебели, расположенной вблизи окон.
• Не следует класть вещи в беспорядке в процессе уборки возле балконных или межкомнатных остеклённых дверей, так как ребёнок может споткнуться и нанести себе травму.

• Установить на окна блокираторы или оконные ручки-замки с ключом препятствующие открытию окна ребёнком самостоятельно.
• Тщательно подобрать аксессуары на окна для детской комнаты.
В частности, средства солнцезащиты, такие как жалюзи и рулонные шторы должные быть без свисающих шнуров и цепочек. Ребёнок может в них запутаться и спровоцировать удушье.

Дети – самое важное, что есть в жизни всех родителей, и каждый хочет обезопасить жизнь своего ребёнка, сделать её максимально безопасной и уберечь своё чадо от всех проблем. Ежедневно в новостях можно прочитать
о происшествиях, случившихся с детьми из-за невнимательности родителей или пренебрежения мерами безопасности.

Безопасность – это самое главное в нашей жизни. Если соблюдать правила техники безопасности, обезопасить своё жилье и следить за своим ребёнком,
с вами никогда не случится такого печального события. Стоит помнить, что дети не всегда задумываются об угрозах для их жизни, поэтому это прямая задача родителей.

Помните, что отвлёкшись буквально на минуту, вы можете жалеть
об этом всю оставшуюся жизнь. Всегда оставайтесь начеку и цените своих детей.

Москитная сетка на окне не спасет ребёнка от падения!

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ

о профилактике случаев выпадения детей из окон

Уважаемые родители!

Ежегодно с началом летне-весеннего сезона регистрируются случаи гибели детей при выпадении из окна! Как правило, во всех случаях падения дети самостоятельно забирались на подоконник, используя в качестве подставки различные предметы мебели, и, опираясь на противомоскитную сетку, выпадали из окна вместе с ней. При этом подавляющее большинство падений происходили из-за недостатка контроля взрослыми за поведением детей, рассеянностью родных и близких, забывающих закрывать окна, отсутствие на окнах блокираторов или оконных ручек-замков, неправильной расстановкой мебели, дающей возможность детям самостоятельно забираться на подоконники, и наличие москитных сеток, создающих иллюзию закрытого окна.

Безопасность ребёнка напрямую зависит от осторожности и ответственности взрослых. Случаи выпадения малолетних детей из окон в отсутствие опеки родителей подпадают по действие ст.125 УК РФ («оставление в опасности»). Максимальное наказание за данное преступление составляет один год лишения свободы.

Рекомендации родителям: «Угроза выпадения ребенка из окна»

• Не оставлять окна открытыми, если дома маленький ребенок, поскольку достаточно отвлечься на секунду, которая может стать последним мгновением в жизни ребенка или искалечить её навсегда.

• Не использовать москитные сетки без соответствующей защиты окна – дети любят опираться на них, воспринимая как надёжную опору, а потом выпадают вместе с ними наружу.

• Не оставлять ребенка без присмотра, особенно играющего возле окон и стеклянных дверей.

• Не ставить мебель поблизости окон, чтобы ребёнок не взобрался на подоконник и не упал вниз.

• Не следует позволять детям прыгать на кровати или другой мебели, расположенной вблизи окон.

• Не следует класть вещи в беспорядке в процессе уборки возле балконных или межкомнатных остеклённых дверей, так как ребёнок может споткнуться и нанести себе травму.
• Преподавать детям уроки безопасности. Учить старших детей присматривать за младшими.
• Тщательно подобрать аксессуары на окна для детской комнаты. В частности, средства солнцезащиты, такие как жалюзи и рулонные шторы должные быть без свисающих шнуров и цепочек. Ребёнок может в них запутаться и спровоцировать удушье.

• Посадить под окнами зелёные насаждения, особенно, если вы живёте в частном доме, которые смогут смягчить приземление в случае выпадения ребёнка из окна.
• Установить на окна блокираторы или оконные ручки-замки с ключом препятствующие открытию окна ребёнком самостоятельно.

Но всё же, уважаемые родители, гораздо спокойнее и безопаснее, по возможности, не оставлять маленького ребёнка одного, а брать с собой. В крайнем случае, кооперироваться со знакомыми, родственниками и оставлять ребёнка у них или приглашать «свободных» родственников к себе, чтобы они посидели с ребёнком. Конечно, от всего не застрахуешься, но сделать то, что в наших силах, чтобы обезопасить ребёнка, мы обязаны.

Памятка для родителей по профилактике

Брошюра

Выступление врача.mp4

Флэш-моб.mp4

Ролик для социальных сетей.mp4

День защиты детей

admin — Mon, 01 Jun 2020 04:14:43 GMT

1 июня отмечается Международный день защиты детей.

День защиты детей, приходящийся на первый день лета, ‑ один из самых старых международных праздников, его отмечают во всем мире с 1950 года. Решение о его проведении было принято Международной демократической федерацией женщин на специальной сессии в ноябре 1949 года. ООН поддержала эту инициативу и объявила защиту прав, жизни и здоровья детей одним из приоритетных направлений своей деятельности.

Этот замечательный праздник напоминает нам всем о важности и необходимости беззаветно любить своих детей, делать их по-настоящему счастливыми.

Поздравляем детей и родителей с праздником! Желаем окунуться в праздник счастья, улыбок и искренней детской радости. Пусть звучит детский смех, рождаются надежды и осуществляются мечты!

Уроки ГИБДД

admin — Tue, 19 May 2020 09:54:51 GMT

В целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма и предупреждения дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних ГИБДД УМВД России по г. Челябинску направляют родителям и детям видеоматериалы.

Ссылки на видеоматериалы:

видеоурок "Безопасность велосипедиста" (размещен "ВКонтакте")

https://vk.com/chelgai74?w=wall-17813277_1398

видеобеседа по БДД для детей (размещен в "Яндес.диск")

https://yadi.sk/i/taI0frj4W-wnIw

Мир природы

admin — Mon, 18 May 2020 09:42:19 GMT

С 18.05 по 22.05 тематическая неделя «Мир природы - наши зеленые друзья» (для групп общеразвивающей направленности)

Воспитание экологической культуры – долгий путь формирования правильных способов взаимодействия с природой. Понимание детьми элементарных связей, которые существуют в природе, чувство сопереживания всему живому, восприятие красоты природы, бережное отношение к природе – вот составляющие экологической культуры. Эта неделя посвящена растениям, ребята очень любят исследовать, узнавать о новых растениях, наблюдать какие изменения происходят с нашими зелеными друзьями, а самое главное, как человек должен заботиться и ухаживать за ними.

Рекомендуемые ссылки по данной теме:

"Познакомимся с растениями", презентация для детей
https://www.youtube.com/watch?v=WVJj8xsp2ac
Детям про цветы. Как появляются цветы?
https://www.youtube.com/watch?v=grmpGk-zKpU
Сказка про лекарственные растения
https://www.youtube.com/watch?v=eY_0aCPDf5Q
О растениях – сборник любимых серий
https://www.youtube.com/watch?v=9FwnFUxfzuM
https://www.youtube.com/watch?v=8LHj_wkrckc
Зеленая аптека – сказка в стихах для малышей
https://www.youtube.com/watch?v=4n_XF44xdl4
Цветок из пластилина | Видео Лепка
https://www.youtube.com/watch?v=YO4NuGZFp2E
Детские поделки из бумаги.Детская аппликация( ромашки)
https://www.youtube.com/watch?v=ZG_rP9GA4Ng
Сказочные истории про растения
https://detskiychas.ru/sochinyaem_skazki/skazochnye_istorii_rasteniya/
Сказка о комнатных растениях
https://ped-kopilka.ru/blogs/natalja/poznavatelnaja-skazka-zel-nyi-zhik.html
Стихи о растениях для детей 2-3 лет

https://kladraz.ru/dlja-samyh-malenkih/stihi-o-rastenijah-dlja-detei-2-3-let.html

Насекомые

admin — Mon, 18 May 2020 09:38:58 GMT

18.05-22.05

Тема «Насекомые»

(для групп компенсирующей направленности)

Родителям рекомендуется:

Задание 1. - спросить ребенка, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, в жизни насекомых;

- побеседовать с ребенком о насекомых;

- провести беседу с детьми об образе жизни насекомых;

- чем они питаются;

- маскировка насекомых;

- их строение (голова, грудь, брюшко, усы, крылья, шесть лапок или восемь у паука);

- где живут (норка, улей, дупло, муравейник);

- их вред и польза;

- в парке, в сквере рассмотреть жука, божью коровку, бабочку, гусеницу, муравья, пчелу, стрекозу, кузнечика и муху;

- рассказать ребенку, какую пользу приносят насекомые человеку, учить его бережному отношению к природе;

- рассказать, что муха — вредное насекомое, переносчик различных заболеваний.

Задание 2. Дидактическая игра «Закончи предложение»

Муравей сидел около … Жук спрятался под … Гусеница сидела на …

Божья коровка ползла по … Муха села на ... . Муха ползла по…

Задание 3. Составить описательную загадку про насекомое (по выбору).

План для составления рассказа:

- Кто это?

- Это насекомое, земноводное, пресмыкающееся или рыба? Как ты узнал?

- Какие части тела у него есть?

- Где живет? Как называется его дом?

- Как развивается?

- Какую роль это животное играет в окружающем мире?

Задание 4. Дидактическая игра

«Бывает — не бывает» Понимание логико-грамматических конструкций.

Девочка ловит бабочку. Девочка поймана бабочкой. Бабочка поймана девочкой.

Бабочка ловит девочку. Девочка поймала бабочку. Бабочка поймала девочку.

Задание 5. Дидактические игры

«Подбери признак»

Цель: формировать умения образовывать прилагательное.

бабочка какая? –

муравей какой? –

пчела какая? –

«Назови ласково»

Цель: закрепление знаний об образовании уменьшительных форм существительных.

Комар — комарик

Жук – жучок

Пчела – пчелка

Усы – усики

Лапы – лапки

Голова – головка

Муравей — муравьишка

Муравейник – муравейничек

Муха – мушка

Стрекоза – стрекозка

«Закончи предложение»

Цель: расширение словарного запаса, развитие умения согласовывать прилагательное с существительным.

Майский жук большой, а божья коровка …(маленькая)

У майского жука крылья короткие, а у стрекозы … (длинные)

У жука усы толстые, а у бабочки …(тонкие)

У шмеля спина широкая, а у водомерки …. (узкая)

«Закончи предложение»

Цель: употребление всех форм косвенных падежей имен существительных в единственном числе.

Например:

- Муравей сидел около… .

- Божья коровка полезла по …

- Жук спрятался под…

- Муха села на…

- Гусеница сидела на…

- Муха ползла по…

«Четвёртый лишний»

Цель: Закрепить умение находить четвертый лишний предмет и объяснять, почему он лишний.

Воспитатель: Вы уже знаете, что у нас не только насекомые и птицы летают, но есть и летающие животные. Чтобы убедиться, не путаете ли вы насекомых с другими животными, мы поиграем в игру «Четвертый лишний».

1) Заяц, еж, лиса, шмель;

2) Трясогузка, паук, скворец, сорока;

3) Бабочка, стрекоза, енот, пчела;

4) Кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук;

5) Пчела, стрекоза, енот, пчела;

6) Кузнечик, божья коровка, воробей, комар;

7) Таракан, муха, пчела, майский жук;

8) Стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка;

9) Лягушка, комар, жук, бабочка;

10) Стрекоза, мотылек, шмель, воробей.

Полезное и интересное видео для детей:

https://yandex.ru/efir?stream_id=4c2e756bb0185157a541fdc64e8dee42&from_block=logo_partner_player

https://www.youtube.com/watch?v=2rkB_75NZJg

Ссылки на блоги учителей-логопедов

Бабкина Ксения Олеговна

https://magicmirror27.blogspot.com/

Першикова Елена Александровна

http://cflbryfiljv.blogspot.com/

Цветы

admin — Tue, 12 May 2020 04:28:44 GMT

12.05-15.05

Тема «Цветы»

(для групп компенсирующей направленности)

Родителям рекомендуется:

Задание 1. - показать растения на иллюстрациях и, по возможности, на лугу, в саду и в парке;

- рассмотреть внешний вид растения, показать его части: корень, стебель, лист, цветок, семена;

Задание 2. Вспомнить с ребенком загадки о цветах, деревьях.

Задание 3. Составить описательные загадки о цветах, деревьях.

Задание 4. Дидактические игры «Чей лист, чья ветка, чей плод», «Чей стебель, чей цветок» (в ходе игры использовать для узнавания натуральные растения, а также иллюстрации).

Задание 5. Прослушать стихотворение и назвать цветы, которые запомнил (на каждый цветок загибать палец).

Цветы

Колокольчик и левкой, георгин, шар золотой,

Василек, ромашка, астры, ландыш с запахом прекрасным,

Мак, тюльпан, табак душистый, одуванчик золотистый,

Роза, мальва и ирис, незабудка и нарцисс,

Хорошо запомни ты, как называются цветы.

Задание 6. Составить предложения из слов и пересказать получившийся рассказ. Нарисовать картинку к рассказу.

В, жарко, лес, тихо, и. Высоко, стрижи, над, летать, земля. Ягоды, на, кусты, висеть, малина, крупные. Рыжие, на, ветка, с, белки, ветка, прыгать. Под, сидеть, береза, еж. В, лес, хорошо!

Игра «Скажи – какой цветок?»
Если цветок растёт в саду, то цветок (какой?) - цветок садовый,
-в поле — полевой,
-на лугу – луговой,
-в лесу — лесной,
-растёт весной – весенний,
-растёт в комнате — комнатный,
-растёт летом — летний,
-лечит болезни — лечебный,
-растёт много лет — многолетний,
-одно лето — однолетний,
-растёт для декора — декоративный,
-приносит пользу – полезный.

Подвижная игра «Садовник и цветы».
Основное движение: Ходьба, бег.
Описание игры:
Играющие (цветы) находятся на одной стороне площадки, а водящий (садовник) на противоположной стороне. Приближаясь к цветам водящий говорит:
«Я иду сорвать цветок, из цветов сплести венок».
Цветы отвечают: «Не хотим, чтоб нас срывали и венки из нас сплетали. Мы хотим в саду остаться будут нами любоваться!»
С последними словами дети бегут на другую сторону площадки, садовник старается их поймать.

Пальчиковая гимнастика « Пчела»
Прилетела к нам вчера                               Машут ладошками.
Полосатая пчела.
А за нею шмель – шмелек,                    На каждое название насекомого
И веселый мотылек,                               загибают один пальчик.
Два жука и стрекоза,
Как фонарики глаза.                     Делают   кружочки   из   пальчиков   и
   Подносят к глазам.
Пожужжали, полетали,                             Машут ладошками.
От усталости упали.                                  Роняют ладони на стол.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»
(Назови лишний предмет, объясни свой выбор, используя слова «потому что»)
Муха, муравей, грач, пчела.
Стрекоза, жук, гусеница, собака.
Паук, голубь, синица, сорока.
Бабочка, таракан, муха, комар.

Игра «Исправь ошибки» (Письмо Незнайки).
Муравей живет в улье.
Муха плетет паутину.
Комар ловит птиц.
Шмели строят муравейник.
Муравей вылез из воды.
Стрекоза летает под землей.
Гусеница ползает над веткой.
Бабочка порхает на дереве.
Пчела живет в конуре.
- стихи и загадки, выучите полюбившиеся.
Пушистый цветок
Качнул ветерок.
Ой! И шапка долой.
(Одуванчик.)

У желтенького солнышка
Лучи не горячи.
У желтенького солнышка
Белые лучи.
(Ромашка.)

Как называются цветы,
Когда в руке их держишь ты?
(Букет.)

Незабудки
Их видимо–невидимо,
Не сосчитаешь их!
И кто их только выдумал –
Веселых, голубых?
Должно быть, оторвали
От неба лоскуток,
Чуть – чуть поколдовали –
И сделали цветок.

Познавательное видео для детей:
https://youtu.be/VZghWuSHWCw

https://youtu.be/lslR6eBLb-s
Поделки своими руками
https://ihappymama.ru/10-idej-dlya-vesennih-podelok-iz-bumagi-svoimi-rukami/

Ссылки на блоги учителей-логопедов

Бабкина Ксения Олеговна
https://magicmirror27.blogspot.com/

Першикова Елена Александровна

http://cflbryfiljv.blogspot.com/